A AFETIVIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA
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ESSA FORMAÇÃO SE DÁ ATRAVÉS DE UM ENCONTRO ENTRE A PRÁTICA E A TEORIA QUE É VIVENCIADA NO ÂMBITO ESCOLAR QUE POR SUA VEZ, É O PRINCIPAL CAMPO DE ATUAÇÃO DOS/AS PROFESSORES/AS FORMADOS/AS E EM FORMAÇÃO. O PRESENTE ARTIGO APRESENTA UM ESTUDO REALIZADO COM PROFESSORES E PROFESSORAS QUE ESTÃO EM FORMAÇÃO CURSANDO LICENCIATURAS EM PORTUGUÊS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA, MAS QUE JÁ ATUAM NO ENSINO BÁSICO, OBJETIVANDO COMPREENDER E ANALISAR A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, COMPREENDENDO A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NESSE PROCESSO DE FORMAÇÃO. METODOLOGICAMENTE ELEGEU-SE A PESQUISA QUALITATIVA E OS DADOS OBTIDOS SE DERAM POR MEIO DOS QUESTIONAMENTOS APLICADOS NA EMPÍRIA E NA REVISÃO DA LITERATURA. COMO RESULTADOS E DISCUSSÕES APONTA-SE A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DOS DOCENTES E O QUANTO ELA PODE AUXILIAR A SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA, PROPORCIONANDO UM ENSINO DE QUALIDADE, COM AUTONOMIA, TRANSFORMANDO E LIBERTANDO OS SUJEITOS DAS AMARRAS IDEOLÓGICAS AS QUAIS SÃO IMPOSTAS TODOS OS DIAS." 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