O presente trabalho, fruto de uma pesquisa em andamento – no âmbito do projeto de pesquisa e extensão “Laboratório de práticas de pesquisa e Leitura da Comunidade de Roda de Fogo” –, tem por objetivo propor uma discussão acerca de metodologias para o ensino de literatura com ênfase na infância do autor, tomando como objeto de estudo o poema “Menino do Mato” (BARROS, 2010), que explica de modo singelo o que é ser uma criança em terras desabitadas por coisas “grandes”; e o documentário “Só dez por cento é mentira” (CEZAR, 2008) que, de maneira poética e lúdica, se presa a fazer uma (anti)biografia da vida do autor. Entre os dois trabalhos de linguagem, portanto, tentaremos ir à busca de como Manoel de Barros trabalha a memória, recriando o passado de modo a ser a infância tantas vezes mencionada.