ANÁLISE PROBLEMATIZADA DAS VIVÊNCIAS DO ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
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MOMENTO OPORTUNO DE UMA REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE O SISTEMA DE EDUCAÇÃO E DE COMO SUPERAR AS FALHAS EXISTENTES. É NOTÓRIO QUE AS ÁREAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA CARECEM DE MÉTODOS DE ENSINO DIFERENCIADOS, UMA VEZ QUE, AS REFERIDAS DISCIPLINAS DETÊM TERMOS E CONCEITOS CIENTÍFICOS COM PRONÚNCIA E ESCRITA DE DIFÍCIL COMPREENSÃO. O PRESENTE TRABALHO FOI DESENVOLVIDO EM UMA ESCOLA PRIVADA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO LOCALIZADA NO MUNICÍPIO DE SOBRAL- CE, EM UM TOTAL DE 46 ALUNOS E 02 PROFESSORES. FORAM APLICADOS QUESTIONÁRIOS AOS ALUNOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO E PARA AS PROFESSORES. OS RESULTADOS APONTAM QUE OS DISCENTES COMPREENDEM A IMPORTÂNCIA E AS CONTRIBUIÇÕES DA CIÊNCIA, AS QUAIS TRANSCENDEM PARA ALÉM DA COMPOSIÇÃO DA NOTA DE PROVA. 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