A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA – CONCEPÇÕES E IMPLICAÇÕES – NA RELAÇÃO ENTRE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA
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NO ÂMBITO DAS TENDÊNCIAS METODOLÓGICAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, É TRATADA NESTA PESQUISA A ABORDAGEM TEÓRICA E METODOLÓGICA DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA DESDE SUAS CONCEPÇÕES ATÉ SUAS IMPLICAÇÕES. PARA TANTO, A TIPOLOGIA DA PESQUISA APRESENTA UMA ABORDAGEM QUALITATIVA E OS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS SÃO DO TIPO BIBLIOGRÁFICA E DOCUMENTAL. CONTUDO, DEPREENDEMOS A IMPORTANTE DO CONTATO DIRETO E DE VALOR DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA PROMOÇÃO DE UMA PRÁTICA DE ENSINO COMPROMETIDA COM UM FAZER MATEMÁTICA DE SIGNIFICADOS, BEM COMO NO ESTREITAMENTO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "AT 01: Pesquisa e ensino da Matemática" "palavra_chave" => "HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, MATEMÁTICA." 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