O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA COMO ENCONTRO ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL E CONTÍNUA DE PROFESSORES
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A definição das concepções e práticas formativas propostas foram iluminadas pelas discussões acerca dos processos de formação inicial e contínua de professores presentes na literatura produzida pelas investigações em Didática que apontam para ambas como elementos da construção da identidade profissional docente a serem pautadas na permanente articulação entre teoria e prática, mediante processos de investigação, reflexão, problematização, análises, construção de novos conhecimentos e socialização destes junto aos espaços de formação e vivência da profissão. 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