EXPLICANDO OS CONCEITOS DE EXATIDÃO E PRECISÃO PARA DEFICIENTES VISUAIS COM AUXÍLIO DE MATERIAL DIDÁTICO ALTERNATIVO: UM ESTUDO DE CASO
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Este estudo de caso tem como objetivo analisar e discutir a eficiência do processo de ensino-aprendizagem de um discente portador de deficiência visual quando submetido ao estudo de conteúdos específicos de química do ensino médio, como exatidão e precisão. Foi realizado em uma instituição de ensino técnico onde existe a atuação de discentes com deficiência visual inclusos em salas regulares de ensino. O processo de ensino aprendizagem consistiu em executar uma aula com materiais auxiliadores que permitem a inclusão parcial destes alunos na turma. Para isso foi criado um material didático simples e alternativo elaborado utilizando folha de papel A4, espuma de EVA (acetato-vinilo de etileno) e tinta 3D. Assim formando uma espécie de “alvo” em alto relevo com pequenos pingos de tinta 3D, em variadas disposições, sendo sempre 3 pontos em consideração. 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