UMA PROPOSTA DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA EJA
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Assim, a proposta realizada para imprimir uma nova concepção voltada ao cotidiano dos discentes, configurando assim uma nova abordagem de ensino, com o objetivo de resgatar a atenção e o interesse, baseia-se no trabalho com a semiótica associada à tradução de ações, emoções e reconhecimento dos símbolos da cultura e da língua inglesa a partir de imagens apresentadas no cotidiano. Os resultados mostram a eficácia do método, pois este pressupõe o conhecimento cotidiano que cada aluno tem ou observa, nas interações sociais, e o utiliza como premissa para o desenvolvimento da atividade pedagógica, promovendo inclinação para o seu desenvolvimento nas quatro habilidades fundamentais da língua inglesa: speaking, listening, reading e writing." 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