Artigo Anais V CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

O USO PEDAGÓGICO DA VÍDEOAULA COMO FERRAMENTA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS AULAS DE CIÊNCIAS NO 3 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I NA ESCOLA TIA LICINHA.

Palavra-chaves: VIDEOAULA, FERRAMENTA PEDAGÓGICA, PROFESSORES, RECURSOS AUDIOVISUAIS Pôster (PO) GT 19. Tecnologias e Educação
"2018-10-17 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 48399
    "edicao_id" => 101
    "trabalho_id" => 4317
    "inscrito_id" => 11093
    "titulo" => """
      O USO PEDAGÓGICO DA VÍDEOAULA COMO FERRAMENTA\r\n
      AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS\r\n
      AULAS DE CIÊNCIAS NO 3 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I NA\r\n
      ESCOLA TIA LICINHA.
      """
    "resumo" => "Levando em consideração o atual contexto educacional no qual as tecnologias digitais têm adentrado o ambiente escolar, nota-se que, é preciso desenvolver novas formas de ensinar e aprender em face das exigências impostas pela contemporaneidade. Os novos artefatos culturais à disposição da sociedade e, claro, dos professores e alunos, têm trazido uma nova tônica ao processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, este artigo científico buscou estudar e consequentemente, analisar se a videoaula atua como ferramenta pedagógica no processo de ensino aprendizagem nas aulas de Ciências no 3 ano do ensino fundamental I na Escola Tia Licinha – Itarantim Ba. Comprovar a importância desta ferramenta como prática pedagógica a fim de incrementar e aprimorar o ato de ensinar e aprender foi o foco deste estudo. Além desses aspectos, este estudo também analisou a percepção dos professores quanto à importância da videoaula como ferramenta pedagógica, se eles utilizam ou não recursos audiovisuais, e, por fim, quais os benefícios obtidos com a utilização da videoaula como ferramenta pedagógica. Para a realização desta produção científica, foi realizado um estudo de caso com uma abordagem qualitativa na escola Tia Licinha, na cidade de Itarantim, no estado da Bahia, bem como a criação de uma mídia - videoaula da disciplina Ciências, cujo tema foi Cuidados com o Solo."
    "modalidade" => "Pôster (PO)"
    "area_tematica" => "GT 19. Tecnologias e Educação"
    "palavra_chave" => "VIDEOAULA, FERRAMENTA PEDAGÓGICA, PROFESSORES, RECURSOS AUDIOVISUAIS"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV117_MD4_SA19_ID11093_17092018211013.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:32"
    "updated_at" => "2020-06-10 11:33:59"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "GISELLE XAVIER DANTAS LEONARDO"
    "autor_nome_curto" => "GISELLE  XAVIER D LEONARDO"
    "autor_email" => "pecuariaboavista@gmail.co"
    "autor_ies" => null
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-v-conedu"
    "edicao_nome" => "Anais V CONEDU"
    "edicao_evento" => "V Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2018
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2018"
    "edicao_logo" => "5e4a040030b34_17022020000952.jpg"
    "edicao_capa" => "5e4a040030246_17022020000952.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2018-10-17 00:00:00"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 48399
    "edicao_id" => 101
    "trabalho_id" => 4317
    "inscrito_id" => 11093
    "titulo" => """
      O USO PEDAGÓGICO DA VÍDEOAULA COMO FERRAMENTA\r\n
      AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS\r\n
      AULAS DE CIÊNCIAS NO 3 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I NA\r\n
      ESCOLA TIA LICINHA.
      """
    "resumo" => "Levando em consideração o atual contexto educacional no qual as tecnologias digitais têm adentrado o ambiente escolar, nota-se que, é preciso desenvolver novas formas de ensinar e aprender em face das exigências impostas pela contemporaneidade. Os novos artefatos culturais à disposição da sociedade e, claro, dos professores e alunos, têm trazido uma nova tônica ao processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, este artigo científico buscou estudar e consequentemente, analisar se a videoaula atua como ferramenta pedagógica no processo de ensino aprendizagem nas aulas de Ciências no 3 ano do ensino fundamental I na Escola Tia Licinha – Itarantim Ba. Comprovar a importância desta ferramenta como prática pedagógica a fim de incrementar e aprimorar o ato de ensinar e aprender foi o foco deste estudo. Além desses aspectos, este estudo também analisou a percepção dos professores quanto à importância da videoaula como ferramenta pedagógica, se eles utilizam ou não recursos audiovisuais, e, por fim, quais os benefícios obtidos com a utilização da videoaula como ferramenta pedagógica. Para a realização desta produção científica, foi realizado um estudo de caso com uma abordagem qualitativa na escola Tia Licinha, na cidade de Itarantim, no estado da Bahia, bem como a criação de uma mídia - videoaula da disciplina Ciências, cujo tema foi Cuidados com o Solo."
    "modalidade" => "Pôster (PO)"
    "area_tematica" => "GT 19. Tecnologias e Educação"
    "palavra_chave" => "VIDEOAULA, FERRAMENTA PEDAGÓGICA, PROFESSORES, RECURSOS AUDIOVISUAIS"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV117_MD4_SA19_ID11093_17092018211013.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:32"
    "updated_at" => "2020-06-10 11:33:59"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "GISELLE XAVIER DANTAS LEONARDO"
    "autor_nome_curto" => "GISELLE  XAVIER D LEONARDO"
    "autor_email" => "pecuariaboavista@gmail.co"
    "autor_ies" => null
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-v-conedu"
    "edicao_nome" => "Anais V CONEDU"
    "edicao_evento" => "V Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2018
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2018"
    "edicao_logo" => "5e4a040030b34_17022020000952.jpg"
    "edicao_capa" => "5e4a040030246_17022020000952.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2018-10-17 00:00:00"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 17 de outubro de 2018

Resumo

Levando em consideração o atual contexto educacional no qual as tecnologias digitais têm adentrado o ambiente escolar, nota-se que, é preciso desenvolver novas formas de ensinar e aprender em face das exigências impostas pela contemporaneidade. Os novos artefatos culturais à disposição da sociedade e, claro, dos professores e alunos, têm trazido uma nova tônica ao processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, este artigo científico buscou estudar e consequentemente, analisar se a videoaula atua como ferramenta pedagógica no processo de ensino aprendizagem nas aulas de Ciências no 3 ano do ensino fundamental I na Escola Tia Licinha – Itarantim Ba. Comprovar a importância desta ferramenta como prática pedagógica a fim de incrementar e aprimorar o ato de ensinar e aprender foi o foco deste estudo. Além desses aspectos, este estudo também analisou a percepção dos professores quanto à importância da videoaula como ferramenta pedagógica, se eles utilizam ou não recursos audiovisuais, e, por fim, quais os benefícios obtidos com a utilização da videoaula como ferramenta pedagógica. Para a realização desta produção científica, foi realizado um estudo de caso com uma abordagem qualitativa na escola Tia Licinha, na cidade de Itarantim, no estado da Bahia, bem como a criação de uma mídia - videoaula da disciplina Ciências, cujo tema foi Cuidados com o Solo.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.