Atualmente, reclama-se por uma Educação Inclusiva na Sociedade. Dessa forma, é urgente se ensinar ciências no mundo onde o saber científico e tecnológico é cada dia mais valorizado. Este estudo teve como objetivo entender como as tecnologias assistivas facilitam o ensino de Ciências (Biologia) para pessoas com necessidades específicas, assim como compreender como se dá o processo de significação desses materiais por este público. A metodologia utilizada foi a revisão de literatura sistematizada, com busca de artigos nas principais bases de dados SciELO, Portal Capes, Revista Ed. Especial, Ciências & Cognição, Revista Cientifica FAGOC-Multidisciplinar e Revista da SBEnBio, para apresentar apontamentos em relação a artigos já existentes sobre o uso de metodologias adaptadas que possam orientar o ensino de ciências para pessoas com NEE. Evidenciou-se que os materiais adaptados facilitam o ensino de Biologia para pessoas com necessidades específicas, no entanto estes recursos didáticos precisam de constantes atualizações para não perder seu caráter inclusivo.