No ensino de biologia, bem como outras matérias, ainda apresentam diversas dificuldades, uma vez que, alguns assuntos tem grandes níveis de abstração, a exemplo fisiologia humana. É necessário que os professores utilizem ferramentas facilitadoras da compreensão dos alunos de maneira prática dinâmica. O objetivo deste trabalho foi testar o uso dessas ferramentas como modo de facilitar a compreensão dos alunos do 3ª série do ensino médio do EREM Antônio Dias Cardoso. Para tanto, foi feita uma aula teórica auxiliada pelo modelo didático, o mesmo consta com todas as estruturas presente no sistema abordado, mas também representa o pH dos órgãos, através de lâmpadas de LED. Os resultados mostraram que a ferramenta utilizada foi uma importante estratégia, propiciando uma melhor compreensão e relembrando os conceitos sobre o assunto apresentado.