ENSAIO SOBRE QUEST?ES DE G?NERO EM AULAS DE HIST?RIA. NARRATIVAS (AUTO)BIOGR?FICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL.
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No estudo em desenvolvimento, aspirou-se uma reflex?o sobre as rela??es de g?nero atrav?s de dispositivos de forma??o (narrativas (auto)biogr?ficas nas trajet?rias discentes no cotidiano escolar. Na investiga??o, procura-se o entendimento de qual maneira as quest?es de g?nero, em especial o papel feminino, s?o sentidas pelos discentes atrav?s do uso de narrativas (auto)biogr?ficas como dispositivos de forma??o e conhecimento de si? Teoricamente, a pesquisa baseia-se no princ?pio de educa??o hist?rica desenvolvida na trilogia de J?rn R?sen. O processo de (auto)biografia e heterografia e estranhamentos est?o inseridos na compreens?o de um processo de conhecimento de si atrav?s da pesquisa forma??o em obras das autoras Cristine Delory-Momberger e Marie Christine Josso. Por fim, a discuss?o sobre o papel da mulher na sociedade perpassa por conceitos de institui??es com o uso do poder, atrav?s dos estudos de FOUCAULT e os conceitos de g?nero em Joan Schott e Judith Butter. 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