A CONSTITUI??O DO P?NICO MORAL EM TORNO DAS QUEST?ES DE G?NERO E SEXUALIDADE NA ESCOLA E SUAS IMPLICA??ES PARA O ENSINO DE SOCIOLOGIA
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Estes projetos se relacionam estreitamente com o contexto mais amplo que vive o pa?s, com a diminui??o da densidade democr?tica, mas tem como objeto principal a educa??o, em especial, o trabalho de professoras/es e o que deve ser ensinado ou n?o nas escolas. Qual o papel do professor/a? Qual o papel da escola? Que curr?culo se quer construir? O que pode/deve ser ensinado? Quais ?reas do conhecimento importam? A partir destas quest?es que est?o sob forte disputa ideol?gica, h? o questionamento de alguns temas que recentemente come?aram a ser pautados na educa??o, a partir da mobiliza??o dos movimentos sociais e dos pesquisadores no contexto de redemocratiza??o do Brasil, al?m de compromissos internacionais que foram firmados pelo pa?s (conven??es da Organiza??o das Na??es Unidas, ONU, por exemplo). 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