Artigo Anais VI ENID & IV ENFOPROF / UEPB

ANAIS de Evento

ISSN: 2318-7379

A IMPORTÂNCIA DO PIBID PARA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

Palavra-chaves: PIBID, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO Comunicação Oral (CO) GT-11: O exercício da Pedagogia: possibilidades participativas na Educação Básica
"2017-12-21 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 39153
    "edicao_id" => 79
    "trabalho_id" => 198
    "inscrito_id" => 282
    "titulo" => "A IMPORTÂNCIA DO PIBID PARA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES"
    "resumo" => "O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) é uma ação do Ministério da Educação, que visa fomentar a iniciação à docência de estudantes de licenciaturas preparando-os para a formação docente (BRASIL, 2007). Neste artigo abordamos sobre as contribuições do PIBID para a formação inicial docente a partir da nossa experiência enquanto alunos bolsitas do Pibid do curso de Pedagogia da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Vários trabalhos e pesquisas desenvolvidas em todo Brasil apontam para a importância e contribuições do Pibid tanto para a formação do graduando quanto para a melhoria da educação básica, pois, possibilita logo no primeiro ano da graduação que o aluno possa ter contato com a sala de aula, fato que sem a existência de programas como o Pibid, o graduando só iria conhecer o cotidiano escolar de forma superficial, quando da realização do estágio de observação que ocorre no terceiro ano do curso, fazendo com que o mesmo enfrente ao longo da graduação um grande desafio que é unir teoria e pratica. Outro aspecto importante do programa é a promoção de um aprendizado interativo entre licenciandos, professores da educação básica (supervisores) e da Universidade (Coordenadores) que contribui para um processo de formação teórico-prático recíproco. Desse modo, Programas como o Pibid oportunizam ao licenciando assimilar melhor os conteúdos estudados na graduação a partir da vivência no cotidiano da escola, ação essa que, certamente mais tarde refletirá na sua prática profissional. Neta perspectiva, o presente artigo relata também como se dar a vivencia dos bolsistas na escola, demostrando a importância desta para os mesmos que se encontram no processo de formação."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT-11: O exercício da Pedagogia: possibilidades participativas na Educação Básica"
    "palavra_chave" => "PIBID, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV100_MD1_SA11_ID282_29112017205706.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:24"
    "updated_at" => "2020-06-10 12:20:39"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "LUIZ CARLOS DA SILVA COSTA"
    "autor_nome_curto" => "LUIZ CARLOS"
    "autor_email" => "carlosenjel@hotmail.com"
    "autor_ies" => null
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-vi-enid---iv-enfoprof---uepb"
    "edicao_nome" => "Anais VI ENID & IV ENFOPROF / UEPB"
    "edicao_evento" => "VI Encontro de Iniciação à Docência da UEPB & IV Encontro de Formação de Professores da Educação Básica / UEPB"
    "edicao_ano" => 2017
    "edicao_pasta" => "anais/enid/2017"
    "edicao_logo" => "5e4a1724159c9_17022020013132.png"
    "edicao_capa" => "5f185550e12f9_22072020120344.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2017-12-21 23:00:00"
    "publicacao_id" => 13
    "publicacao_nome" => "Revista ENID UEPB"
    "publicacao_codigo" => "2318-7379"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 39153
    "edicao_id" => 79
    "trabalho_id" => 198
    "inscrito_id" => 282
    "titulo" => "A IMPORTÂNCIA DO PIBID PARA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES"
    "resumo" => "O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) é uma ação do Ministério da Educação, que visa fomentar a iniciação à docência de estudantes de licenciaturas preparando-os para a formação docente (BRASIL, 2007). Neste artigo abordamos sobre as contribuições do PIBID para a formação inicial docente a partir da nossa experiência enquanto alunos bolsitas do Pibid do curso de Pedagogia da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Vários trabalhos e pesquisas desenvolvidas em todo Brasil apontam para a importância e contribuições do Pibid tanto para a formação do graduando quanto para a melhoria da educação básica, pois, possibilita logo no primeiro ano da graduação que o aluno possa ter contato com a sala de aula, fato que sem a existência de programas como o Pibid, o graduando só iria conhecer o cotidiano escolar de forma superficial, quando da realização do estágio de observação que ocorre no terceiro ano do curso, fazendo com que o mesmo enfrente ao longo da graduação um grande desafio que é unir teoria e pratica. Outro aspecto importante do programa é a promoção de um aprendizado interativo entre licenciandos, professores da educação básica (supervisores) e da Universidade (Coordenadores) que contribui para um processo de formação teórico-prático recíproco. Desse modo, Programas como o Pibid oportunizam ao licenciando assimilar melhor os conteúdos estudados na graduação a partir da vivência no cotidiano da escola, ação essa que, certamente mais tarde refletirá na sua prática profissional. Neta perspectiva, o presente artigo relata também como se dar a vivencia dos bolsistas na escola, demostrando a importância desta para os mesmos que se encontram no processo de formação."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT-11: O exercício da Pedagogia: possibilidades participativas na Educação Básica"
    "palavra_chave" => "PIBID, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV100_MD1_SA11_ID282_29112017205706.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:24"
    "updated_at" => "2020-06-10 12:20:39"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "LUIZ CARLOS DA SILVA COSTA"
    "autor_nome_curto" => "LUIZ CARLOS"
    "autor_email" => "carlosenjel@hotmail.com"
    "autor_ies" => null
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-vi-enid---iv-enfoprof---uepb"
    "edicao_nome" => "Anais VI ENID & IV ENFOPROF / UEPB"
    "edicao_evento" => "VI Encontro de Iniciação à Docência da UEPB & IV Encontro de Formação de Professores da Educação Básica / UEPB"
    "edicao_ano" => 2017
    "edicao_pasta" => "anais/enid/2017"
    "edicao_logo" => "5e4a1724159c9_17022020013132.png"
    "edicao_capa" => "5f185550e12f9_22072020120344.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2017-12-21 23:00:00"
    "publicacao_id" => 13
    "publicacao_nome" => "Revista ENID UEPB"
    "publicacao_codigo" => "2318-7379"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 21 de dezembro de 2017

Resumo

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) é uma ação do Ministério da Educação, que visa fomentar a iniciação à docência de estudantes de licenciaturas preparando-os para a formação docente (BRASIL, 2007). Neste artigo abordamos sobre as contribuições do PIBID para a formação inicial docente a partir da nossa experiência enquanto alunos bolsitas do Pibid do curso de Pedagogia da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Vários trabalhos e pesquisas desenvolvidas em todo Brasil apontam para a importância e contribuições do Pibid tanto para a formação do graduando quanto para a melhoria da educação básica, pois, possibilita logo no primeiro ano da graduação que o aluno possa ter contato com a sala de aula, fato que sem a existência de programas como o Pibid, o graduando só iria conhecer o cotidiano escolar de forma superficial, quando da realização do estágio de observação que ocorre no terceiro ano do curso, fazendo com que o mesmo enfrente ao longo da graduação um grande desafio que é unir teoria e pratica. Outro aspecto importante do programa é a promoção de um aprendizado interativo entre licenciandos, professores da educação básica (supervisores) e da Universidade (Coordenadores) que contribui para um processo de formação teórico-prático recíproco. Desse modo, Programas como o Pibid oportunizam ao licenciando assimilar melhor os conteúdos estudados na graduação a partir da vivência no cotidiano da escola, ação essa que, certamente mais tarde refletirá na sua prática profissional. Neta perspectiva, o presente artigo relata também como se dar a vivencia dos bolsistas na escola, demostrando a importância desta para os mesmos que se encontram no processo de formação.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.