INVESTIGAÇÕES NÚMERICAS COM A CALCULADORA BÁSICA: UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA
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No entanto, ainda existe um enorme preconceito quando ao seu uso em sala, os professores argumentam que ela não traz benefícios, mas dificultam o raciocínio e interesse dos alunos. É necessário saber fazer uso nos momentos adequados, ou seja, durante a resolução de exercícios não deve se usar calculadora pois o exercício deve agir apenas como fixação de conteúdo e é desnecessário o uso de estratégias para a resolução. Já para a resolução de situações problema ou de investigação numérica a calculadora é bem-vinda, pois irá permitir ao aluno concentrar-se no que as questões pedem, no processo e não apenas nos cálculos. Tendo em vista os aspectos benéficos da calculadora, elaboramos um minicurso que visa o uso adequado da mesma e que os alunos notem a sua importância para a resolução de investigações numéricas. 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