EVOLUÇÃO DO CONCEITO DA EXPERIMENTAÇÃO DURANTE A FORMAÇÃO DE UM LICENCIADO EM QUÍMICA DO CENTRO ACADÊMICO DO AGRESTE/UFPE E COMO ESTE IMPACTA NA SUA FORMAÇÃO DOCENTE
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Entre esses métodos destaca-se a experimentação, que se caracteriza por seu caráter empírico investigativo. A experimentação voltada para o ensino e a aprendizagem deve ser acompanhada do processo reflexivo para que o aluno possa construir uma aprendizagem mais significativa. Esse processo inclui partir-se de um conhecimento que o aluno já possua e, através dele reformular seu entendimento ou criar um novo conhecimento. A Química caracteriza-se nesse contexto por ser uma ciência com caráter experimental, o que justifica o uso da experimentação como ferramenta que auxilie o ensino da mesma, trazendo assim, soluções aos problemas educacionais da área. Consensualmente a experimentação é caracterizada como relevante e necessária no processo de ensino e aprendizagem. No entanto, o que se tem observado é uma visão superficial da experimentação, como forma exclusiva de relacionar a teoria e a pratica. 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