ESTUDO ESTATÍSTICO SOBRE A TITULAÇÃO DOS PROFESSORES DE FÍSICA DO BRASIL
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O Plano Nacional de Educação (2014-2024) possui, como uma de suas metas (15ª), atribuir formação específica na área de atuação a todos os professores da Educação Básica até 2024. Nesse contexto, este trabalho teve como objetivo analisar dados estatísticos sobre a titulação dos professores de Física da Educação Básica do Brasil e com isso mostrar a situação do país no que diz respeito ao alcance da 15ª Meta do PNE (2014-2024) para a disciplina de Física. Este estudo possui uma abordagem quantitativa e configura-se como uma pesquisa documental. Os dados estatísticos analisados foram divulgados publicamente, de forma regular na Plataforma CultivEduca (UFRGS, 2014). A informação coletada foi o total de professores de física em regência segundo a formação acadêmica para cada Estado. Os dados coletados se referem ao período compreendido entre os anos de 2012 a 2016. 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