CONHECIMENTOS NUMÉRICOS E ALGÉBRICOS DE ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
"2017-12-19 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 36235 "edicao_id" => 77 "trabalho_id" => 3251 "inscrito_id" => 5190 "titulo" => "CONHECIMENTOS NUMÉRICOS E ALGÉBRICOS DE ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL" "resumo" => "Atualmente, um dos grandes desafios dos educadores brasileiros é melhorar os índices da nossa Educação Básica. As altas taxas de evasão e reprovação indicam que algo não está bem. O IDEB da maioria das escolas de ensino básico de nosso país é relativamente baixo, revelando as dificuldades enfrentadas pelos discentes na compreensão dos principais conceitos matemáticos apresentados em sala de aula. O presente trabalho tem como objetivo, verificar se os alunos de uma escola pública municipal de Cacimba de Dentro – PB, estão compreendendo, de forma efetiva, os conceitos de equação do 1° grau e de operações com números inteiros. No desenvolvimento deste trabalho, após receber o apoio da direção e do professor da disciplina de matemática e realizar as observações, foi aplicada uma atividade com 26 alunos que frequentam turmas do 8º ano do ensino fundamental em uma escola pública municipal, caracterizando-se a pesquisa como de campo, de natureza quanti-qualitativa, e configurando-se como diagnóstica. Verificou-se que muitos discentes participantes da atividade não conseguiram responder todos os itens que abordavam as operações (adição, subtração, multiplicação e divisão) com números inteiros. Com relação à resolução de equações do 1º grau, apenas aproximadamente 10% conseguiram argumentar e resolver algum item que abordava esse tema. Assim, verificou-se que a maioria dos alunos não conseguiu compreender, de forma efetiva, os conceitos de equação do 1º grau e de operações com números inteiros, fato este que pode contribuir de forma significativa, não só com o aumento das taxas de evasão e reprovação, mas também, dificultar o prosseguimento nos estudos posteriores e assim impedir a obtenção de uma aprendizagem sólida, efetiva e eficiente." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 13 - Educação Matemática" "palavra_chave" => "EQUAÇÃO, OPERAÇÃO, NÚMEROS INTEIROS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV073_MD1_SA13_ID5190_09102017152740.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:21" "updated_at" => "2020-06-10 11:28:05" "ativo" => 1 "autor_nome" => "JOSIEL PEREIRA DA SILVA" "autor_nome_curto" => "JOSIEL" "autor_email" => "josielpereiradasilva146@g" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA (UEPB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-conedu" "edicao_nome" => "Anais IV CONEDU" "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2017 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2017" "edicao_logo" => "5e4a048a72ec9_17022020001210.jpg" "edicao_capa" => "5f18486b9c352_22072020110843.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2017-12-19 23:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 36235 "edicao_id" => 77 "trabalho_id" => 3251 "inscrito_id" => 5190 "titulo" => "CONHECIMENTOS NUMÉRICOS E ALGÉBRICOS DE ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL" "resumo" => "Atualmente, um dos grandes desafios dos educadores brasileiros é melhorar os índices da nossa Educação Básica. As altas taxas de evasão e reprovação indicam que algo não está bem. O IDEB da maioria das escolas de ensino básico de nosso país é relativamente baixo, revelando as dificuldades enfrentadas pelos discentes na compreensão dos principais conceitos matemáticos apresentados em sala de aula. O presente trabalho tem como objetivo, verificar se os alunos de uma escola pública municipal de Cacimba de Dentro – PB, estão compreendendo, de forma efetiva, os conceitos de equação do 1° grau e de operações com números inteiros. No desenvolvimento deste trabalho, após receber o apoio da direção e do professor da disciplina de matemática e realizar as observações, foi aplicada uma atividade com 26 alunos que frequentam turmas do 8º ano do ensino fundamental em uma escola pública municipal, caracterizando-se a pesquisa como de campo, de natureza quanti-qualitativa, e configurando-se como diagnóstica. Verificou-se que muitos discentes participantes da atividade não conseguiram responder todos os itens que abordavam as operações (adição, subtração, multiplicação e divisão) com números inteiros. Com relação à resolução de equações do 1º grau, apenas aproximadamente 10% conseguiram argumentar e resolver algum item que abordava esse tema. Assim, verificou-se que a maioria dos alunos não conseguiu compreender, de forma efetiva, os conceitos de equação do 1º grau e de operações com números inteiros, fato este que pode contribuir de forma significativa, não só com o aumento das taxas de evasão e reprovação, mas também, dificultar o prosseguimento nos estudos posteriores e assim impedir a obtenção de uma aprendizagem sólida, efetiva e eficiente." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 13 - Educação Matemática" "palavra_chave" => "EQUAÇÃO, OPERAÇÃO, NÚMEROS INTEIROS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV073_MD1_SA13_ID5190_09102017152740.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:21" "updated_at" => "2020-06-10 11:28:05" "ativo" => 1 "autor_nome" => "JOSIEL PEREIRA DA SILVA" "autor_nome_curto" => "JOSIEL" "autor_email" => "josielpereiradasilva146@g" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA (UEPB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-conedu" "edicao_nome" => "Anais IV CONEDU" "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2017 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2017" "edicao_logo" => "5e4a048a72ec9_17022020001210.jpg" "edicao_capa" => "5f18486b9c352_22072020110843.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2017-12-19 23:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }