AULAS EXPERIMENTAIS COM MATÉRIAIS ALTERNATIVOS: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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Estudos voltados para a modalidade EJA mostram a necessidade de práticas metodológicas que estimulem os alunos, tornando-os sujeitos ativos e motivados a buscar o conhecimento durante as aulas. Nesse contexto, a experimentação pode ser uma estratégia eficiente para a criação de problemas reais que permitam a contextualização e o estímulo de questionamentos e investigação. Nesse sentido, o conteúdo a ser trabalhado caracteriza-se como resposta aos questionamentos feitos pelos alunos durante a interação com o contexto criado, possibilitando, assim, uma maior compreensão de todos aqueles que estão envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Este trabalho foi desenvolvido para promover a interação entre teoria e prática do ensino de química na modalidade de ensino EJA. 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