A ESCOLA NO TERRITÓRIO DAS CIDADES: AS CONDIÇÕES DE MORADIA E SUAS IMPLICAÇÕES NO DESCUMPRIMENTO DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA (PBF)
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Desse modo, no processo da intervenção na escola, no acompanhamento das famílias, possibilitou levantar expressões da questão urbana que interferem no descumprimento do PBF, no caso na infrequência e evasão na escola. Logo, neste trabalho, foi problematizado às condições ambientais presentes no território e de infra-estrutura e serviços em que se insere o Bairro São José, que impactam no deslocamento e no acesso difícil à escola pelos seus moradores e no conseqüente descumprimento à condicionalidade exigida na Política de Assistência Social. O Bairro São José, paradoxalmente, não está distante da escola, em periferias longínquas, mas tem uma história associada à ocupação ribeirinha, subequipado e "apartado" do tecido urbano, com condições precárias de urbanidade e de pobreza absoluta. Observa-se, contudo, que a questão do "direito à cidade" para as classes de baixa renda não se resume somente à questão quanto à localização sócio-territorial, no caso, distante dos espaços bem equipados da cidade, embora a periferização seja uma marca dos conjuntos habitacionais construídos. A inexistência de urbanidade impede a circulação em outros bairros, agrava a precariedade e torna ainda mais difícil o acesso dos moradores aos serviços e benefícios." 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