EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA PARA CONVIVÊNCIA NO SEMIÁRIDO: UM OLHAR SOBRE O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE SOLÂNEA/PB
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Utilizamos como fonte de pesquisa o Projeto Político-Pedagógico da instituição pesquisada. Os resultados obtidos revelaram que o documento foi construído apenas como exigência burocrática do sistema de ensino e não propõe uma educação contextualizada que fortalece para a convivência no Semiárido Brasileiro. Constatamos que a escola precisa reconstruir o seu Projeto Político-Pedagógico, pois o mesmo tem que refletir as necessidades dos sujeitos para quem é ofertada a educação. Esse documento precisa considerar as especificidades da região, para que ofereça uma educação que emancipe os alunos e fortaleça para a convivência nesse lugar." 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