APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS DA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR NAS QUESTÕES DE HISTÓRIA NO ENEM
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Com a elevação do número de inscritos na prova e os discursos de formação voltados para o ENEM temos por objetivo do presente trabalho é analisar as questões de História que compõem a prova do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) sob a ótica de uma análise interdisciplinar, fazendo uma leitura crítica da utilização dos textos geradores e enunciados das questões. O artigo consiste em uma discussão em torno das questões de História e seu enlace com a interdisciplinaridade. Para realizarmos essa analise fizemos um recorte a partir de 14 questões da prova do ENEM de 2016 que trataram sobre temáticas relativas ao conteúdo curricular de História no Ensino Médio, traçando um paralelo entre as concepções de interdisciplinaridade e as questões analisadas. 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