CONTRIBUIÇÕES DA MULTIMODALIDADE NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
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A interação professor/aluno (tanto dentro como fora da sala de aula), os recursos didático-pedagógicos utilizados, a metodologia e inclusive a avaliação, foram severamente afetados pelas recentes mudanças introduzidas pela multimodalidade. Neste artigo, defendemos a tese de que as aulas multimodais facilitam a aprendizagem e levam o estudante a assumir um papel ativo, criativo e autônomo, enquanto protagonista de sua formação. Para atingir nosso objetivo, apoiamo-nos na teoria multimodal de Kress & Van Leewen (2001), e mostramos as contribuições da multimodalidade, enquanto recurso que pode ser utilizado pelo professor, para repassar o conhecimento ao aluno, da forma mais atrativa possível." 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