O presente trabalho tem como objeto discutir a problemática sobre o estudo o Ensino de História, seus desafios e possibilidades. A pesquisa visa contribuir para uma reflexão sobre o desafio que enfrenta o professor de História no atual contexto educacional e o enriquecimento das discussões teórico metodológicas sobre o fazer pedagógico na sala de aula. O mesmo apresenta sugestões de uso de recursos metodológicos deforma contextualizada que venham contribuir para a construção do conhecimento histórico, ao mesmo tempo que mostra a importância do uso na prática pedagógica de diferentes recursos, como textos, documentos, fotografias, jornal, letras de musicas na sala de aula. Para tanto, analisamos a literatura que se apresenta como fontebibliográfica de um rico acervo disponível no mercado editorial, fruto de estudos e pesquisas de profissionais comprometidos com a educação e com o ensino de História no Brasil. Devido à riqueza de detalhes do tema proposto por esse artigo, e que a pesquisa do mesmo se encontra em processo de desenvolvimento, alguns temas ainda ficarão em sua abordagem, com discussões sucintas.