ROBÓTICA: UM AMBIENTE DE INCLUSÃO POSSIVÉL NAS AULAS DE MATEMATICA
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A robótica foi apresentada como sendo um instrumento a mais na educação, no qual foram desenvolvidas atividades de montagem de empilhadeiras, braço mecânico, roda gigante dentre outros robôs alguns movidos a energia solar, no qual se constatou um forte envolvimento dos alunos com o intuito de se apropriar do conhecimento que lhe era apresentado. Essa experiência com a robótica pedagógica buscou entender e compreendê-la como uma ferramenta motivadora e diferente, das demais encontradas na grande maioria das escolas da rede publica atualmente, sendo bastante atrativa e proporcionando um ambiente de discussão de idéias e opiniões que normalmente não são levadas em consideração no ensino tradicional, a mesma se mostrou como um meio mais dinâmico e inovador no desenvolvimento cognitivo dos alunos. 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