QUEM SOU EU... LENDO E ESCREVENDO COM CLARICE LISPECTOR: UMA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA
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O projeto consistiu no incentivo à leitura literária através da abordagem de contos de Clarice Lispector em aulas de Língua Portuguesa, neste caso, especificamente, o conto “Felicidade Clandestina” publicado em 1971, no livro “Felicidade Clandestina”. Objetivamos, assim, refletir sobre as contribuições da leitura literária em sala de aula na formação de um aluno leitor e crítico, levando em consideração a discussão apresentada por Guimarães (2007) e Soares (1991), que discorrem sobre a importância da leitura para aquisição de conhecimento e enriquecimento cultural. Metodologicamente, foi feita uma revisão bibliográfica e a análise das atividades trabalhadas com os alunos, a leitura e a encenação do conto feita por eles. Dessa forma, percebemos que o desenvolvimento de projetos e atividades de leitura são importantes para a formação de leitores, pois eles oferecem maior participação dos alunos durante as aulas e ajudam a tornar o ensino da literatura ainda mais prazeroso. 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