IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Um dos primeiros estudiosos a enfatizar a importância do brinquedo e da atividade lúdica para o desenvolvimento da criança foi o filósofo alemão Friedrich Fröebel (1782-1852). Já Maria Montessori considerava a brincadeira como atividade inata infantil, sem fins pedagógicos. As chamadas Casas di Bambini montessorianas educavam as crianças através de atividades dirigidas e preparação para o trabalho. Com a psicologia infantil, surge a teoria de Groos (1861-1946), que considera o jogo como pré-exercício de instintos herdados, uma necessidade biológica, instintiva e psicológica. Pode-se destacar ainda as teorias psicológicas de desenvolvimento (Piaget (1896-1980), Wallon (1879-1962) e Vygotsky(1896-1934)) que contribuíram fortemente para enfatizar o papel do brincar na educação infantil. 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