Este artigo propõe uma breve reflexão de caráter inicial, em relação à importância do Estagio Supervisionado e da formação docente, observando-os como elementos de grande relevância para a constituição de um docente de praxis, que precisa ser ativo, participativo e reflexivo no desenvolvimento do seu processo formativo. Para isso buscamos uma abordagem metodológica pautada na pesquisa bibliográfica e essencialmente teórica para discutir acerca dessa relação extremamente importante para o desenvolvimento da prática docente. Por fim, não buscamos evidenciar conclusões fechadas, mas agregar conhecimento a área de Formação Docente, uma vez que, entendemos que para se ter uma educação básica de qualidade, justa e democrática e importante pensarmos em caráter de prioridade a formação dos futuros profissionais docentes.