AGROTÓXICO E AGRICULTURA- UMA ABORDAGEM SOCIOAMBIENTAL REFLEXIVA NO ENSINO DE QUÍMICA
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A temática Agrotóxico foi escolhida, considerando que estas substâncias estão presentes na vivência do aluno por serem filhos de agricultores. A sequência de atividades elaborada levou em consideração os pressupostos CTS defendido pelos os autores Santos e Schnetzler (2003), Santos e Mortimer (2001) e Pinheiro, Silveira e Bazzo (2007). A pesquisa foi norteada através da metodologia qualitativa. A mostra foi constituída por quarenta alunos de uma escola estadual em São José da Lagoa Tapada-PB. Como instrumento de coleta de dados foi utilizado um questionário que contemplou perguntas objetivas e subjetivas relacionada ao tema. Nos resultados, a análise do conteúdo de todas as atividades desenvolvidas possibilitou uma discussão mais aprofundada sobre o assunto e percebeu-se a preocupação entre os alunos da necessidade de sensibilizar os pais (agricultores) quanto ao uso excessivo e o manuseio correto de agrotóxicos nas lavouras." 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