O presente estudo tem como objetivo descrever as contribuições do uso da calculadora em sala de aula do Ensino Médio. Para a realização da pesquisa, selecionamos e analisamos Livros Didáticos de Matemática do ensino médio de uma escola da rede estadual, localizada na cidade de Campina Grande no Estado da Paraíba, em específico as obras que abordem a Matemática Financeira na perspectiva de uso da calculadora. Os resultados indicaram que ainda há um número reduzido de atividades envolvendo a calculadora nos Livros Didáticos. Observamos que houve um predomínio de questões que envolvessem a automatização na análise dos Livros Didáticos. Percebemos a importância de o professor trabalhar com os Livros Didáticos, pois além de possuir orientações didáticas e metodológicas para o desenvolvimento do trabalho do mesmo em sala de aula, nele o professor poderá ampliar seus conhecimentos e levá-los a refletir a respeito de sua ação pedagógica, favorecendo, assim, o processo de ensino-aprendizagem.