Este trabalho foi realizado no Instituto Federal Pernambuco - Campus Barreiros com alunos de nível Médio. O objetivo foi verificar como a utilização da construção de um coletor solar associada à atividades diversificadas pode promover uma melhoria no desempenho escolar e com isso melhores notas. A mensuração das notas obtidas pelos alunos foi comparada com a nota de alunos de outro campus. Tal comparação ajudou a identificar as contribuições do coletor como ferramenta educativa no aprendizado de conceitos de física. A análise das atividades desenvolvidas pelos alunos do Campus Barreiros esteve focada na produção/evolução do conhecimento, nas interações promovidas no campo das relações conceituais. Os conceitos de física trabalhados dentro do projeto foram contextualizados, provocando curiosidade e motivação por parte dos alunos, auxiliando na formação das estruturas de raciocínio, necessárias para uma aprendizagem efetiva que permita ao aluno gerenciar os conhecimentos adquiridos.