Este artigo tem como objetivo investigar de que forma as relações étnicas estabelecidas no espaço escolar influenciam na construção/representação da identidade étnica de estudantes quilombolas e não quilombolas da Escola Reunida Barroso. A escola está situada no quilombo Barroso localizado na zona rural do município de Camamu/BA. A proposta é discorrer acerca das relações de pertencimento e memória existentes na comunidade. Buscamos de forma etnográfica entender como se configuram essas relações tomando como técnicas a observação participante, entrevista e análise documental. E os instrumentos utilizados foram registros em diário de campo, celular, câmera fotográfica e filmadora para as gravações em áudios e imagens. Para atender o objetivo foram observados a Escola Reunida Barroso, a comunidade Barroso, e o Centro Quilombola do Barroso Daniel Docílio, lugares que serviram de base para interpretação da relação de pertencimento étnico que permeia entre a comunidade, num sentido coletivo, a escola e seus membros.