Este artigo resulta de um estudo de caso realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena, no município de Campina Grande-PB. Objetivamos discutir as percepções dos docentes da Educação de Jovens e Adultos acerca da educação para as relações étnico-raciais. Metodologicamente nos balizamos na história oral e pesquisa qualitativa e no Estudo de Caso, haja vista os mesmos nos possibilitarem enfocar uma instância, instituição, objetivando retratar sua realidade de forma complexa e profunda por meio de uma análise e interpretação do contexto, para se perceber a multiplicidade de dimensões presentes no objeto, focalizando-o como um todo. Nosso estudo nos permitiu perceber que, ainda nos dias atuais, nossa educação formal apresenta fortes traços advindos do racismo e do sistema de exclusão por ele fomentado, mesmo em espaços educacionais compostos majoritariamente por segmentos sociais pauperizados com expressiva presença de pessoas negras.