A Educação Básica apresenta preocupações, tendo como um dos desafios, a abordagem da Química em sala de aula. A maioria dos discentes atribui a ideia de Ciência como algo que apenas “gênios” conseguem compreender, devido à metodologia ineficiente utilizada pelo docente em sala de aula. Diante disto, uma Sequência Didática (SD) problematizadora foi elaborada e planejada para alunos do 1° ano do Ensino Médio, na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA), em uma Escola Estadual da Região Metropolitana de João Pessoa-PB, onde a SD foi aplicada e baseada numa crítica ao Ensino de Química, utilizando-se um texto intitulado "Química Pra Que Te Quero?" publicado no Jornal Folha de São Paulo. Materiais didáticos foram usados com o intuito de demonstrar a presença da Química no cotidiano, bem como despertar o interesse do alunado, o que corroborou no favorecimento do processo de ensino-aprendizagem.