Dada a realidade educacional brasileira relacionada à grande diversidade cultural e social presente em nosso país é importante discutir o que deve ser ensinado nas escolas públicas brasileiras. Dentro desse perfil complexo fica a questão de qual deve ser o caminho para ensinar Física dentro das escolas, visto que durante a formação do futuro profissional de educação as questões sobre o desenvolvimento de cada região não são abordadas de forma conveniente. Nessa perspectiva buscamos nesse trabalho avaliar se existe uma uniformização dos conteúdos apresentados nas escolas públicas brasileiras e apresentamos uma proposta para construção de um currículo unificado nacional.