FORMAÇÃO, MEDIAÇÃO E PRÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
"2026-05-12 13:40:09" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1847 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 144124 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 881 "inscrito_id" => 1796 "titulo" => "FORMAÇÃO, MEDIAÇÃO E PRÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL" "resumo" => "O presente trabalho tem como objetivo relatar e analisar as experiências vivenciadas no ano de 2025 por uma professora regente da Educação Básica que atua com crianças da pré-escola e é integrante do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). O PIBID proporciona aos estudantes de graduação em Pedagogia a possibilidade de observar, conviver e atuar com as crianças no processo inicial da Educação formal. Essa atuação é mediada pela professora regente e professora coordenadora docente universitária. Durante o ano letivo, oito estudantes frequentaram a sala de aula uma vez por semana, realizaram registros em diário de campo e intervenções com a turma, além de participarem de eventos de formação promovidos pela universidade e reuniões para alinhamento dos trabalhos. Desta forma será apresentada a rotina vivenciada pela professora regente enquanto integrante do programa, evidenciando a importância da formação teórica acerca das práticas pedagógicas e como isso resultou nas intervenções realizadas pelas estudantes, tendo como foco principal a formação continuada da professora regente a partir da inserção no PIBID. A análise fundamenta-se nos pressupostos teóricos da Teoria Histórico-Cultural e Pedagogia Histórico-Crítica destacando o papel da mediação, do trabalho e da linguagem na organização da prática pedagógica. A metodologia utilizada possui caráter qualitativo constituindo-se na análise dos diários de campo e observações, fundamentada em revisão bibliográfica. Avalia-se que a inserção no PIBID promoveu significativo desenvolvimento profissional da professora regente, configurando-se como importante instrumento de formação continuada ao articular teoria e prática e favorecer processos reflexivos sobre o ensino para crianças pequenas." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "Eixo temático 08: Formação inicial e continuada de professores." "palavra_chave" => "PIBID, FORMAÇÃO CONTINUADA, MEDIAÇÃO, PRÁTICAS DE ENSINO, PIBID, FORMAÇÃO CONTINUADA, MEDIAÇÃO, PRÁTICAS DE ENSINO, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV234_ID1796_TB881_08032026211140.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LUDMILA DIMITROVICHT" "autor_nome_curto" => "LUDMILA" "autor_email" => "ludcht@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA (UEL)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 144124 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 881 "inscrito_id" => 1796 "titulo" => "FORMAÇÃO, MEDIAÇÃO E PRÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL" "resumo" => "O presente trabalho tem como objetivo relatar e analisar as experiências vivenciadas no ano de 2025 por uma professora regente da Educação Básica que atua com crianças da pré-escola e é integrante do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). O PIBID proporciona aos estudantes de graduação em Pedagogia a possibilidade de observar, conviver e atuar com as crianças no processo inicial da Educação formal. Essa atuação é mediada pela professora regente e professora coordenadora docente universitária. Durante o ano letivo, oito estudantes frequentaram a sala de aula uma vez por semana, realizaram registros em diário de campo e intervenções com a turma, além de participarem de eventos de formação promovidos pela universidade e reuniões para alinhamento dos trabalhos. Desta forma será apresentada a rotina vivenciada pela professora regente enquanto integrante do programa, evidenciando a importância da formação teórica acerca das práticas pedagógicas e como isso resultou nas intervenções realizadas pelas estudantes, tendo como foco principal a formação continuada da professora regente a partir da inserção no PIBID. A análise fundamenta-se nos pressupostos teóricos da Teoria Histórico-Cultural e Pedagogia Histórico-Crítica destacando o papel da mediação, do trabalho e da linguagem na organização da prática pedagógica. A metodologia utilizada possui caráter qualitativo constituindo-se na análise dos diários de campo e observações, fundamentada em revisão bibliográfica. Avalia-se que a inserção no PIBID promoveu significativo desenvolvimento profissional da professora regente, configurando-se como importante instrumento de formação continuada ao articular teoria e prática e favorecer processos reflexivos sobre o ensino para crianças pequenas." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "Eixo temático 08: Formação inicial e continuada de professores." "palavra_chave" => "PIBID, FORMAÇÃO CONTINUADA, MEDIAÇÃO, PRÁTICAS DE ENSINO, PIBID, FORMAÇÃO CONTINUADA, MEDIAÇÃO, PRÁTICAS DE ENSINO, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV234_ID1796_TB881_08032026211140.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LUDMILA DIMITROVICHT" "autor_nome_curto" => "LUDMILA" "autor_email" => "ludcht@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA (UEL)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }