DOCÊNCIA, CORPO E ARTE URBANA: O GRAFITE E A POESIA NO ENSINO INTEGRAL
"2026-05-12 13:40:09" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1847 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 144003 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 718 "inscrito_id" => 1829 "titulo" => "DOCÊNCIA, CORPO E ARTE URBANA: O GRAFITE E A POESIA NO ENSINO INTEGRAL" "resumo" => "Este trabalho tem a intenção de refletir sobre uma sequência didática desenvolvida a partir da interdisciplinaridade entre Pedagogia e Educação Física, com foco na docência do corpo e da infância, junto a estudantes do Ensino Fundamental em período integral, com idades entre 9 e 13 anos, em uma escola Municipal de Curitiba/PR. Foi organizado buscando compreender a arte urbana como linguagem social, prática cultural e forma de expressão estética e política. A sequência ocorreu ao longo de sete aulas, envolvendo contextualização teórica, discussão coletiva, práticas corporais, produção artística autoral e experimentação do grafite em suporte coletivo. A proposta foi desenvolvida no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), articulando práticas pedagógicas que valorizam a cultura urbana como objeto de reflexão e produção de conhecimento. As atividades incluíram exibição de documentário, discussão sobre criminalização da pichação, oficina de poesia marginal, brincadeiras corporais mediadas por leitura, produção de zines e prática de grafite. Trabalhamos a partir de uma visão crítica, usando como referencial a escritora bell hooks, que no seu livro “ensinando a transgredir”, reflete sobre as práticas pedagógicas, dos problemas que atravessam a sociedade, sobretudo de pessoas historicamente excluídas que vivem na margem da sociedade. A produção autoral favoreceu a emergência de narrativas identitárias, percepções sociais e reflexões críticas. Essa experiência nos deu a oportunidade de tornar a escola um espaço de liberdade com diálogo cultural, escuta pedagógica e construção crítica do conhecimento, tendo como objetivo principal a valorização e o pertencimento das crianças que vivem na margem da sociedade, construindo novos olhares para realidade. Servindo o cumprimento da Lei antirracista 11.645/2008 e abrindo caminhos possíveis para vozes que muitas vezes são silenciadas e oprimidas dentro dos ambientes escolares, permitindo representações de pessoas marginalizadas que produzem cultura e resistência em um mundo desigual." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "Eixo temático 07: Cidadania, direitos humanos e inclusão social" "palavra_chave" => "CULTURA URBANA, PESSOAS MARGINALIZADAS, PIBID, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV234_ID1829_TB718_20022026205212.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "TAYNARA RAFAELA RODRIGUES DA SILVA" "autor_nome_curto" => "TAYNARA" "autor_email" => "faxodilux@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ (UFPR)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 144003 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 718 "inscrito_id" => 1829 "titulo" => "DOCÊNCIA, CORPO E ARTE URBANA: O GRAFITE E A POESIA NO ENSINO INTEGRAL" "resumo" => "Este trabalho tem a intenção de refletir sobre uma sequência didática desenvolvida a partir da interdisciplinaridade entre Pedagogia e Educação Física, com foco na docência do corpo e da infância, junto a estudantes do Ensino Fundamental em período integral, com idades entre 9 e 13 anos, em uma escola Municipal de Curitiba/PR. Foi organizado buscando compreender a arte urbana como linguagem social, prática cultural e forma de expressão estética e política. A sequência ocorreu ao longo de sete aulas, envolvendo contextualização teórica, discussão coletiva, práticas corporais, produção artística autoral e experimentação do grafite em suporte coletivo. A proposta foi desenvolvida no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), articulando práticas pedagógicas que valorizam a cultura urbana como objeto de reflexão e produção de conhecimento. As atividades incluíram exibição de documentário, discussão sobre criminalização da pichação, oficina de poesia marginal, brincadeiras corporais mediadas por leitura, produção de zines e prática de grafite. Trabalhamos a partir de uma visão crítica, usando como referencial a escritora bell hooks, que no seu livro “ensinando a transgredir”, reflete sobre as práticas pedagógicas, dos problemas que atravessam a sociedade, sobretudo de pessoas historicamente excluídas que vivem na margem da sociedade. A produção autoral favoreceu a emergência de narrativas identitárias, percepções sociais e reflexões críticas. Essa experiência nos deu a oportunidade de tornar a escola um espaço de liberdade com diálogo cultural, escuta pedagógica e construção crítica do conhecimento, tendo como objetivo principal a valorização e o pertencimento das crianças que vivem na margem da sociedade, construindo novos olhares para realidade. Servindo o cumprimento da Lei antirracista 11.645/2008 e abrindo caminhos possíveis para vozes que muitas vezes são silenciadas e oprimidas dentro dos ambientes escolares, permitindo representações de pessoas marginalizadas que produzem cultura e resistência em um mundo desigual." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "Eixo temático 07: Cidadania, direitos humanos e inclusão social" "palavra_chave" => "CULTURA URBANA, PESSOAS MARGINALIZADAS, PIBID, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV234_ID1829_TB718_20022026205212.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "TAYNARA RAFAELA RODRIGUES DA SILVA" "autor_nome_curto" => "TAYNARA" "autor_email" => "faxodilux@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ (UFPR)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }