O presente trabalho foi elaborado a partir de excertos de um projeto que está sendo desenvolvido em uma Escola do Campo do Estado do Rio Grande do Sul. O estudo tem como objetivo desenvolver atividades que contribuam com a interação entre teoria e prática, visando, numa perspectiva interdisciplinar, uma compreensão mais profunda, efetiva e potencialmente significativa dos conteúdos. Trata-se de uma pesquisa-ação e a proposta foi desenvolvida com uma turma do 8º ano do Ensino Fundamental. Entre os resultados, destaca-se o engajamento dos estudantes em atividades voltadas à produção de materiais relevantes, o suporte na assimilação de conceitos matemáticos e a oportunidade de expandir a proposta com a participação de diversos professores da instituição.
