RELAÇÕES, AFETO E INCLUSÃO: REFLEXÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO INFANTIL NO CONTEXTO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
"2026-05-12 13:40:09" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1847 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 143882 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 563 "inscrito_id" => 1384 "titulo" => "RELAÇÕES, AFETO E INCLUSÃO: REFLEXÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO INFANTIL NO CONTEXTO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO" "resumo" => "O trabalho discute a inclusão escolar na Educação Infantil articulando a prática de estágio e os estudos desenvolvidos no componente curricular de Psicologia do Desenvolvimento Infantil, no curso de Pedagogia da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS/Cerro Largo/RS. O objetivo é analisar como as interações sociais, os vínculos afetivos e o ambiente escolar influenciam o desenvolvimento infantil, especialmente no contexto da inclusão de uma criança autista. A metodologia baseou-se em observações realizadas durante o estágio e em referencias teóricos estudados no componente curricular. As vivências evidenciaram que o desenvolvimento humano ocorre nas relações e na convivência com o outro, sendo potencializado pelo brincar, pelo diálogo e pelas múltiplas linguagens que fazem parte do cotidiano escolar. Ao longo do estágio, observou-se que o papel do professor é fundamental para mediar essas relações, criando um ambiente de segurança e afeto, no qual todas as crianças possam participar de forma ativa e significativa. A inclusão vai além de garantir a presença física da criança na escola, pois envolve cuidado, escuta, afeto e intencionalidade pedagógica. A experiência permitiu compreender que a criança se desenvolve a partir do que vivencia, das relações que constrói e do ambiente em que está inserida, sendo o vínculo essencial para o seu desenvolvimento cognitivo, social e emocional. Assim, educar também é criar laços, valorizar as diferenças e promover relações que contribuam para a formação de sujeitos mais sensíveis, respeitosos e humanos." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "Eixo temático 07: Cidadania, direitos humanos e inclusão social" "palavra_chave" => "INCLUSÃO ESCOLAR, ESTÁGIO SUPERVISIONADO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, INTERAÇÕES SOCIAIS, EDUCAÇÃO INFANTIL, INCLUSÃO ESCOLAR, ESTÁGIO SUPERVISIONADO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, INTERAÇÕES SOCIAIS, EDUCAÇÃO INFANTIL, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV234_ID1384_TB563_07042026171220.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ISADORA BALDIATI DA SILVA" "autor_nome_curto" => "ISADORA" "autor_email" => "isabaldiatti@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 143882 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 563 "inscrito_id" => 1384 "titulo" => "RELAÇÕES, AFETO E INCLUSÃO: REFLEXÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO INFANTIL NO CONTEXTO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO" "resumo" => "O trabalho discute a inclusão escolar na Educação Infantil articulando a prática de estágio e os estudos desenvolvidos no componente curricular de Psicologia do Desenvolvimento Infantil, no curso de Pedagogia da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS/Cerro Largo/RS. O objetivo é analisar como as interações sociais, os vínculos afetivos e o ambiente escolar influenciam o desenvolvimento infantil, especialmente no contexto da inclusão de uma criança autista. A metodologia baseou-se em observações realizadas durante o estágio e em referencias teóricos estudados no componente curricular. As vivências evidenciaram que o desenvolvimento humano ocorre nas relações e na convivência com o outro, sendo potencializado pelo brincar, pelo diálogo e pelas múltiplas linguagens que fazem parte do cotidiano escolar. Ao longo do estágio, observou-se que o papel do professor é fundamental para mediar essas relações, criando um ambiente de segurança e afeto, no qual todas as crianças possam participar de forma ativa e significativa. A inclusão vai além de garantir a presença física da criança na escola, pois envolve cuidado, escuta, afeto e intencionalidade pedagógica. A experiência permitiu compreender que a criança se desenvolve a partir do que vivencia, das relações que constrói e do ambiente em que está inserida, sendo o vínculo essencial para o seu desenvolvimento cognitivo, social e emocional. Assim, educar também é criar laços, valorizar as diferenças e promover relações que contribuam para a formação de sujeitos mais sensíveis, respeitosos e humanos." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "Eixo temático 07: Cidadania, direitos humanos e inclusão social" "palavra_chave" => "INCLUSÃO ESCOLAR, ESTÁGIO SUPERVISIONADO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, INTERAÇÕES SOCIAIS, EDUCAÇÃO INFANTIL, INCLUSÃO ESCOLAR, ESTÁGIO SUPERVISIONADO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, INTERAÇÕES SOCIAIS, EDUCAÇÃO INFANTIL, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV234_ID1384_TB563_07042026171220.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ISADORA BALDIATI DA SILVA" "autor_nome_curto" => "ISADORA" "autor_email" => "isabaldiatti@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }