Artigo Anais do V ENLIC SUL

ANAIS de Evento

ISBN: 978-65-5222-092-9

PERSPECTIVA GUARANI MBYÁ DE EDUCAÇÃO PARA O FORTALECIMENTO DA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA

Palavra-chaves: EDUCAÇÃO INDÍGENA, GUARANI MBYÁ, ANTIRRACISMO, EDUCAÇÃO INDÍGENA, GUARANI MBYÁ, ANTIRRACISMO, , , , Relato de Experiência Eixo Temático 02: Educação, diversidade e interculturalidade.
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Publicado em 12 de maio de 2026

Resumo

Este relato de experiência busca refletir a práxis desenvolvida por estudantes indígenas em seu percurso formativo na primeira Licenciatura Mbyá Guarani Educação Intercultural Indígena da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), estado do Rio Grande do Sul, com foco no componente curricular Educação para as Relações Étnico-Raciais. Nosso objetivo geral é discutir ações e reflexões desenvolvidas nas comunidades indígenas, evidenciando como tais práticas articulam território, memória, língua, espiritualidade e modos de viver do povo Guarani Mbyá. Também busca apresentar contribuições de uma perspectiva intercultural para a educação básica, centrada na história, nos saberes e na cultura Mbyá, como estratégia de fortalecimento da educação antirracista e de enfrentamento ao apagamento histórico dos povos indígenas. Neste trabalho, problematizamos de que forma o curso potencializa a efetivação de currículos, diretrizes e marcos legais da educação escolar indígena, em diálogo com a Lei nº 11.645/2008 e documentos correlatos? Dialogamos com as contribuições teóricas com base em Gomes (2012), Baniwa (2013), Krenak (1999; 2019), Bento (2022), Munanga (2001), além de marcos normativos brasileiros (Brasil, 2004; 2008) e outras contribuições (Milanez, 2019; Peixoto, 2017). Os povos tradicionais e quilombolas sempre tiveram dificuldade de reivindicar os seus direitos, na história e na educação. A nossa ideia é expandir a importância da educação étnico racial nas comunidades indígenas para combater o racismo, bullying e garantir os direitos das crianças.

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