A PROFESSORA SUMIU: USO DE ESCAPE GAME COMO ESTRATÉGIA MOTIVADORA EM CURSO DE CONTRATURNO
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O presente trabalho apresenta uma estratégia de gamificação por meio de uma atividade de Escape Game educacional, utilizada como elemento motivador no primeiro contato de estudantes com oficinas de contraturno voltadas aos temas de laboratório de ciências e de pensamento computacional, destinadas a estudantes de 12 a 17 anos, participantes de um projeto social intitulado Escola Marcopolo de Criatividade. Partindo do suposto desaparecimento de uma professora, anunciado em uma carta deixada por ela, os estudantes precisaram enfrentar uma série de desafios que colocaram em jogo sua lógica, capacidade de resolução de problemas e habilidades de trabalho em grupo. Para avançar na atividade, foi necessário explorar diferentes espaços físicos do ambiente das oficinas, bem como mobilizar elementos associados a práticas computacionais e experimentais. 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