PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E PENSAMENTO COMPUTACIONAL: UMA ABORDAGEM LÚDICA E LIBERTADORA NO ENSINO FUNDAMENTAL
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O objetivo central foi introduzir o Pensamento Computacional não apenas como técnica, mas como uma linguagem de emancipação cognitiva e letramento digital, buscando superar a chamada educação bancária por meio de metodologias ativas que posicionam o aluno como protagonista de seu saber. A fundamentação teórica do projeto ancora-se na pedagogia da autonomia de Paulo Freire e na perspectiva de avaliação diagnóstica e inclusiva proposta por Cipriano Luckesi. A metodologia adotada utilizou a integração estratégica da gamificação por meio das plataformas digitais Code.org e Kahoot. O Code.org foi aplicado para o ensino prático de lógica de programação e conceitos estruturais, como laços de repetição, utilizando narrativas visuais familiares para reduzir a barreira entre o estudante e o conteúdo técnico desconhecido. 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