Artigo Anais do V ENLIC SUL

ANAIS de Evento

ISBN: 978-65-5222-092-9

IMAGENS NOS ENUNCIADOS DE TAREFAS MATEMÁTICAS NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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Publicado em 12 de maio de 2026

Resumo

Neste artigo, discute-se os enunciados de tarefas matemáticas, que são as proposições encaminhadas pelo professor, para que os estudantes realizem sua atividade matemática, que é um processo mental e cognitivo. Para tanto, o objetivo é analisar enunciados de tarefas matemáticas desenvolvidas em um 2º ano do Ensino Fundamental, considerando o uso de imagens. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, baseada na análise de onze tarefas planejadas para uma turma do 2º ano, em 2023, de uma escola do Sul do estado do Rio Grande do Sul. As tarefas foram consideradas como documentos e classificadas pela análise documental proposta por Bardin e os referenciais teóricos propostos por Lourenço, Ponte, Duval e outros. Os enunciados foram examinados e classificados em categorias analíticas que consideram: a) imagens como recurso didático: auxilia na resolução da tarefa, como no uso do algoritmo – QVL e nas representações – ilustração do material dourado, e tabuadas do 4 e 5 com ilustrações; b) imagens ilustrativas: trazem imagens que não estabelecem relação com o conceito matemático, como ilustração de personagens – vamos calcular e problemas de coleções e livros. Considera-se que os recursos visuais podem colaborar com a resolução das tarefas matemáticas ao evidenciarem diferentes representações – algorítmica, icônica e língua materna, ultrapassando a função ilustrativa, sem relação com os conteúdos matemáticos. Conclui-se a importância de um planejamento intencional na seleção, na escolha e na adaptação das tarefas, principalmente no que tange aos recursos visuais, na perspectiva de que contribuam para as aprendizagens dos estudantes.

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