ENCONTROS QUE TRANSFORMAM: NARRATIVAS, ESCUTA, AFETO E EXERCÍCIO TEATRAL NA FORMAÇÃO DOCENTE
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O trabalho emerge de uma pesquisa de mestrado em Educação que investiga como a formação docente transcende a transmissão de conhecimentos técnicos e se torna um ato de criação, ressignificação e afeto quando mediada pelo jogo teatral. Fundamenta-se em autores como Benjamin (2020), Santos (2013, 2020), Zanella (2008, 2013), Boal (2005), Spolin (2010) e Freire (1996, 1970), que compreendem o teatro e a narrativa como elementos transformadores na educação. O trabalho busca investigar como o exercício teatral oferece um espaço onde os professores se reconhecem como artistas, como seres que brincam, se divertem, se acolhem mutuamente e se permitem sentir profundamente através da ação dramatizada. 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