ANÁLISE DA MATRIZ CURRICULAR DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA ESTADUAL DO PARANÁ
"2026-05-12 13:40:09" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1847 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 143544 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 118 "inscrito_id" => 295 "titulo" => "ANÁLISE DA MATRIZ CURRICULAR DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA ESTADUAL DO PARANÁ" "resumo" => "A configuração curricular dos cursos de licenciatura não se reduz a um arranjo técnico de disciplinas e cargas horárias; ela expressa, de forma explícita e implícita, um projeto formativo e uma determinada concepção de docência. A partir dessa compreensão, este estudo tem como objetivo analisar criticamente a matriz curricular do curso de Licenciatura em Física ofertado por uma universidade pública estadual paranaense, à luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial de professores, buscando identificar convergências, lacunas e possibilidades de reestruturação formativa. A pesquisa, de natureza qualitativa, caracteriza-se como uma análise documental, desenvolvida entre outubro e dezembro de 2025, tendo como corpus a matriz curricular vigente, aprovada em 2023, e o Projeto Pedagógico do Curso. A análise evidenciou que a matriz foi elaborada com base nos marcos regulatórios da Resolução CNE/CP nº 2/2019, anterior à promulgação da Resolução CNE/CP nº 4/2024. Esse descompasso normativo revela dificuldades institucionais de atualização curricular frente às recentes mudanças nas políticas de formação docente, impactando diretamente a organização dos saberes pedagógicos e a orientação formativa do curso. Constatou-se que a matriz curricular atende às exigências legais relativas à carga horária mínima de 3.200 horas, bem como às normativas referentes ao estágio supervisionado, às atividades complementares e à prática como componente curricular. Entretanto, observam-se lacunas significativas quanto à inserção de temáticas pedagógicas fundamentais, como educação inclusiva, diversidade étnico-racial, gênero e sexualidade, educação ambiental e tecnologias digitais na educação. Em contrapartida, a matriz contempla discussões sobre história, epistemologia e filosofia da ciência, além de abordagens alinhadas à perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade. Conclui-se que, embora a matriz curricular apresente conformidades parciais com as diretrizes vigentes à época de sua elaboração, torna-se necessária uma readequação curricular que fortaleça a dimensão pedagógica da formação docente, em consonância com as demandas contemporâneas explicitadas nas diretrizes mais recentes." "modalidade" => "Comunicação Científica" "area_tematica" => "Eixo Temático 05: Políticas educacionais, avaliação e currículo." "palavra_chave" => "CURRÍCULO, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE, DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS, ANÁLISE DOCUMENTAL, CURRÍCULO, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE, DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS, ANÁLISE DOCUMENTAL, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV234_ID295_TB118_06042026224014.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JOSÉ PAULO DANTAS AZEVEDO" "autor_nome_curto" => "JOSÉ AZEVEDO" "autor_email" => "josepaulo.cb.ufrn@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ (UFPR)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 143544 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 118 "inscrito_id" => 295 "titulo" => "ANÁLISE DA MATRIZ CURRICULAR DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA ESTADUAL DO PARANÁ" "resumo" => "A configuração curricular dos cursos de licenciatura não se reduz a um arranjo técnico de disciplinas e cargas horárias; ela expressa, de forma explícita e implícita, um projeto formativo e uma determinada concepção de docência. A partir dessa compreensão, este estudo tem como objetivo analisar criticamente a matriz curricular do curso de Licenciatura em Física ofertado por uma universidade pública estadual paranaense, à luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial de professores, buscando identificar convergências, lacunas e possibilidades de reestruturação formativa. A pesquisa, de natureza qualitativa, caracteriza-se como uma análise documental, desenvolvida entre outubro e dezembro de 2025, tendo como corpus a matriz curricular vigente, aprovada em 2023, e o Projeto Pedagógico do Curso. A análise evidenciou que a matriz foi elaborada com base nos marcos regulatórios da Resolução CNE/CP nº 2/2019, anterior à promulgação da Resolução CNE/CP nº 4/2024. Esse descompasso normativo revela dificuldades institucionais de atualização curricular frente às recentes mudanças nas políticas de formação docente, impactando diretamente a organização dos saberes pedagógicos e a orientação formativa do curso. Constatou-se que a matriz curricular atende às exigências legais relativas à carga horária mínima de 3.200 horas, bem como às normativas referentes ao estágio supervisionado, às atividades complementares e à prática como componente curricular. Entretanto, observam-se lacunas significativas quanto à inserção de temáticas pedagógicas fundamentais, como educação inclusiva, diversidade étnico-racial, gênero e sexualidade, educação ambiental e tecnologias digitais na educação. Em contrapartida, a matriz contempla discussões sobre história, epistemologia e filosofia da ciência, além de abordagens alinhadas à perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade. Conclui-se que, embora a matriz curricular apresente conformidades parciais com as diretrizes vigentes à época de sua elaboração, torna-se necessária uma readequação curricular que fortaleça a dimensão pedagógica da formação docente, em consonância com as demandas contemporâneas explicitadas nas diretrizes mais recentes." "modalidade" => "Comunicação Científica" "area_tematica" => "Eixo Temático 05: Políticas educacionais, avaliação e currículo." "palavra_chave" => "CURRÍCULO, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE, DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS, ANÁLISE DOCUMENTAL, CURRÍCULO, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE, DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS, ANÁLISE DOCUMENTAL, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV234_ID295_TB118_06042026224014.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JOSÉ PAULO DANTAS AZEVEDO" "autor_nome_curto" => "JOSÉ AZEVEDO" "autor_email" => "josepaulo.cb.ufrn@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ (UFPR)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }