ANIMES E INSTAGRAM NA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DE QUÍMICA
"2026-05-12 13:40:09" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1847 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 143533 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 103 "inscrito_id" => 412 "titulo" => "ANIMES E INSTAGRAM NA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DE QUÍMICA" "resumo" => "O ensino de Química enfrenta desafios históricos de falta de engajamento, em parte devido a metodologias tradicionais pouco conectadas ao cotidiano dos estudantes. Este artigo explora uma estratégia inovadora que integra animes (animações japonesas) e a rede social Instagram como ferramentas de divulgação científica voltadas ao público jovem. Realizou-se uma revisão bibliográfica, fundamentada em Análise Textual Discursiva, sobre o uso de animes e mídias sociais no ensino de Química, e desenvolveu-se um perfil no Instagram (@otakuquimica) onde foram publicados conteúdos que relacionam conceitos químicos a temas de animes populares. Seis postagens foram produzidas, abordando tópicos como termoquímica, ácidos e bases, estrutura da matéria, leis de conservação e química orgânica, sempre contextualizados em cenas ou personagens de anime. A análise dos resultados mostrou um alcance significativo das publicações, mais de 11 mil visualizações atingindo cerca de 3 mil usuários, com predominância de interações via compartilhamentos. O público demonstrou maior interesse e compreensão dos conteúdos quando apresentados em linguagem visual, lúdica e alinhada à sua cultura pop, indicando que a convergência entre entretenimento e educação pode tornar a Química mais acessível e relevante. Conclui-se que a articulação entre animes e Instagram potencializa o engajamento e a aprendizagem significativa em Química, aproximando a ciência do universo dos estudantes e fortalecendo a cultura científica entre os jovens." "modalidade" => "Comunicação Científica" "area_tematica" => "Eixo Temático 03: Educação, linguagens, tecnologias e valores." "palavra_chave" => "ENSINO DE QUÍMICA, REDES SOCIAIS, ANIMAÇÃO JAPONESA, APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, JOVENS, ENSINO DE QUÍMICA, REDES SOCIAIS, ANIMAÇÃO JAPONESA, APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, JOVENS, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV234_ID412_TB103_26022026204218.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "THAÍS SCHULTZ CONTER" "autor_nome_curto" => "THAÍS CONTER" "autor_email" => "thaissconter@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE (FURG)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 143533 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 103 "inscrito_id" => 412 "titulo" => "ANIMES E INSTAGRAM NA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DE QUÍMICA" "resumo" => "O ensino de Química enfrenta desafios históricos de falta de engajamento, em parte devido a metodologias tradicionais pouco conectadas ao cotidiano dos estudantes. Este artigo explora uma estratégia inovadora que integra animes (animações japonesas) e a rede social Instagram como ferramentas de divulgação científica voltadas ao público jovem. Realizou-se uma revisão bibliográfica, fundamentada em Análise Textual Discursiva, sobre o uso de animes e mídias sociais no ensino de Química, e desenvolveu-se um perfil no Instagram (@otakuquimica) onde foram publicados conteúdos que relacionam conceitos químicos a temas de animes populares. Seis postagens foram produzidas, abordando tópicos como termoquímica, ácidos e bases, estrutura da matéria, leis de conservação e química orgânica, sempre contextualizados em cenas ou personagens de anime. A análise dos resultados mostrou um alcance significativo das publicações, mais de 11 mil visualizações atingindo cerca de 3 mil usuários, com predominância de interações via compartilhamentos. O público demonstrou maior interesse e compreensão dos conteúdos quando apresentados em linguagem visual, lúdica e alinhada à sua cultura pop, indicando que a convergência entre entretenimento e educação pode tornar a Química mais acessível e relevante. Conclui-se que a articulação entre animes e Instagram potencializa o engajamento e a aprendizagem significativa em Química, aproximando a ciência do universo dos estudantes e fortalecendo a cultura científica entre os jovens." "modalidade" => "Comunicação Científica" "area_tematica" => "Eixo Temático 03: Educação, linguagens, tecnologias e valores." "palavra_chave" => "ENSINO DE QUÍMICA, REDES SOCIAIS, ANIMAÇÃO JAPONESA, APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, JOVENS, ENSINO DE QUÍMICA, REDES SOCIAIS, ANIMAÇÃO JAPONESA, APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, JOVENS, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV234_ID412_TB103_26022026204218.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "THAÍS SCHULTZ CONTER" "autor_nome_curto" => "THAÍS CONTER" "autor_email" => "thaissconter@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE (FURG)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }