A PRODUÇÃO DE NARRATIVAS DE SUSPENSE NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ABORDAGEM BASEADA EM FUNDAMENTOS DO CÍRCULO DE BAKHTIN
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O estudo emerge da prática docente da autora, que identifica dificuldades recorrentes dos alunos na elaboração de narrativas ficcionais mais complexas, especialmente no que se refere à construção de sentidos, autoria e organização discursiva. Partindo da concepção de linguagem como prática social, dialógica e historicamente situada, a pesquisa problematiza abordagens tradicionais de ensino da escrita, frequentemente centradas na memorização de normas, e propõe uma reflexão teórico-metodológica voltada à ressignificação das práticas pedagógicas em Língua Portuguesa. O problema que orienta o estudo consiste em compreender como a teoria bakhtiniana pode contribuir para o ensino da produção textual do gênero suspense nos anos finais do Ensino Fundamental II. 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