GÊNEROS TEXTUAIS EM DIÁLOGO COM A FOTOGRAFIA E O TEATRO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
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A proposta surgiu a partir da observação de problemáticas recorrentes no contexto escolar, como a baixa produção autoral e o desinteresse pela leitura entre estudantes da rede pública, o que evidenciou a necessidade de práticas pedagógicas mais significativas e contextualizadas no ensino de Língua Portuguesa. Diante disso, o trabalho teve como objetivo promover o desenvolvimento do letramento crítico e da escrita autoral por meio da articulação entre gêneros textuais, linguagens artísticas, como teatro e fotografia, e o uso da tecnologia como ferramenta pedagógica. A metodologia adotada fundamentou-se nos pressupostos dos multiletramentos e foi organizada a partir de sequências didáticas desenvolvidas em oficinas e aulas, possibilitando uma abordagem interdisciplinar, interativa e multimodal das práticas de linguagem. 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