“ENTRE PASSAGEIROS DA NOITE E TRABALHADORES DO DIA”: LETRAMENTOS DE REEXISTÊNCIA NA PRODUÇÃO DE GÊNEROS ORAIS NA EJA
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A metáfora do título - “Entre passageiros da noite e trabalhadores do dia” - representa as múltiplas trajetórias, temporalidades e espaços sociais que esses estudantes atravessam, simbolizando suas jornadas cotidianas marcadas por desafios, resistências e construções identitárias. Com base na noção de reexistência articulada por Arroyo (2017), a pesquisa qualitativa investiga a produção de gêneros orais - narrativas, relatos e testemunhos - em sala de aula da EJA, destacando como essas práticas discursivas são centrais para a afirmação subjetiva, o fortalecimento dos vínculos comunitários e o exercício da cidadania. Por meio de entrevistas e observações, busca-se compreender como os estudantes utilizam a linguagem oral para ressignificar suas histórias de vida, resistir às adversidades e construir possibilidades de transformação social. Os resultados indicam que o reconhecimento e a valorização dos letramentos orais na EJA não só promovem o desenvolvimento comunicativo, mas configuram espaços de empoderamento e reexistência, reforçando o protagonismo dos sujeitos e a importância de práticas pedagógicas dialógicas, inclusivas e sensíveis às especificidades desse público. O artigo reafirma a relevância do trabalho educativo pautado na produção coletiva de sentidos e na escuta ativa, conforme defendido por Arroyo, como caminho para uma educação libertadora e transformadora na EJA." 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Cada pesquisa, cada relato, cada reflexão aqui compartilhada é testemunho da luta por uma escola que reconheça as trajetórias interrompidas, as vozes silenciadas e os saberes construídos na experiência.<br />\r\n Como coordenadora deste GT, pude testemunhar a boniteza das trocas, a riqueza dos trabalhos e o vigor dos debates que se estabeleceram. Foram encontros marcados pela escuta atenta, pela amorosidade e pela convicção de que a educação de Jovens, Adultos e Idosos é uma dimensão essencial da justiça social. A pluralidade dos trabalhos submetidos, revelou a diversidade do Brasil e a vitalidade da EJAI em contextos urbanos, rurais, quilombolas, indígenas e periféricos, reafirmando o direito à aprendizagem e também o direito à dignidade humana.<br />\r\n Que este material inspire novas reflexões, diálogos e práticas. Que cada página desperte o compromisso com a educação que acolhe, respeita e transforma. 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