O presente estudo busca compreender de que forma a obra Cantos à beira-mar, de Maria Firmina dos Reis, dialoga com interpretações contemporâneas, influenciadas por novas perspectivas sociais e culturais, a partir da recepção de novos leitores, considerando o letramento literário à luz da teoria da estética. Nesse sentido, a literatura contribui de forma significativa no desenvolvimento da capacidade leitora dos estudantes e, consequentemente, amplia para a formação de um cidadão crítico que consiga interagir com a realidade. Dessa forma, o estudo tem seu embasamento na Teoria da Recepção de Hans Robert Jauss, em que é fundamental a apresentação da literatura para os alunos em contato com a história, mas aproximando obras e autores de diferentes épocas, em que não apenas façam a singela interpretação, mas que consigam identificar seus elementos, construir sua identidade e formar sentidos. Partindo disso, embora o projeto ainda esteja em andamento e, portanto, não apresente resultados consolidados, espera-se que a aplicação da proposta possibilite a identificação do nível de proficiência leitora dos alunos, assim como a análise de suas práticas. A partir de dados coletados por meio de questionários e atividades de recepção literária, prevê-se entender a maneira de que Cantos à beira-mar pode atuar como ponto de partida para o letramento literário. Acredita-se que a interação com a obra ajudará a aprimorar a habilidade interpretativa dos alunos, além de tornar a leitura mais significativa e prazerosa. Esta proposta atua na relevância da literatura no processo de ensino-aprendizagem, de modo a evidenciar que o contato com obras de diferentes épocas tem potencial para contribuir para a percepção individual e consciência social. Outrossim, é válido ressaltar que o projeto encontra-se em desenvolvimento, com ações voltadas para gerar resultados consistentes na etapa final da pesquisa.
