A literatura exerce múltiplas funções: amplia o repertório cultural, estimula a imaginação, promove reflexões sociais e, sobretudo, favorece o reconhecimento de si. Nesse sentido, desempenha um papel fundamental na construção da identidade do ser humano. Esta pesquisa teve como objetivo investigar de que forma a leitura da obra Quarto de Despejo, de Carolina Maria de Jesus, contribuiu para o processo de autoconhecimento dos alunos do 1º ano do Curso Técnico em Logística Integrado ao Ensino Médio, oferecido pelo Campus São Paulo Pirituba do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP/PTB). Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, fundamentado na observação das aulas da disciplina “Literatura e Sociedade – Relações Étnico-Raciais e de Gênero”, com ênfase nas discussões e atividades desenvolvidas em torno da obra, como parte das atribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) . Neste relato de experiência, propomos compreender como a literatura pode despertar nos estudantes a consciência de si mesmos, investigando, ainda, de que maneira a identificação com personagens literários colabora para o processo de construção identitária. A fundamentação teórica baseia-se em autores como Conceição Evaristo, por meio do conceito de “escrevivência”; Rildo Cosson (2006), com a noção de letramento literário; e Sigmund Freud (1921), a partir de sua concepção de identidade.
